12月的第三周，公司《中国近现代史纲要》教研室邱霖老师指导的17级员工进行了“历史情景剧”的汇报演出，这也为本学期的历史情景剧教学画上了一个圆满的句号。
据悉，为了让员工更好地领悟感受相关历史事件的真实场景，邱霖老师在实践教学环节引入了历史情景剧表演这一教学形式。让员工以班级为单位，讨论选择自己感兴趣的历史事件，反复阅读分析其中众多历史人物的书信言论，揣摩当时的历史情境，最终将其编写成短剧。
本学期计算机、通信、焊接、新能、过装等专业的员工以虎门硝烟、甲午战争、戊戌变法、五四运动、建党伟业、南昌起义、西安事变以及一个士兵的回忆等为题，自编自导自演自拍。同学们纷纷表示，这样一种教学，使他们仿佛置身当时的历史情境之中，加深了对相关历史事件的认识和理解。计1704的陈汉鑫说：“今天是12月12日，西安事变正好也是82年前的今天，真如同穿越历史一般，这也算是一个有趣的巧合吧。也许我们班表演的‘西安事变’在课堂上呈现的效果并不是最好的，但至少这是全员参与，全都尽了一份力的结果。我觉得这是最重要的。”
邱霖老师还希望通过这样一种教学方式，能够更好地激发员工们的学习热情，增强他们的学习能力。计算机1703班的胡思琴说，“参与这一次近代史的表演，我从中学到最多的是集体精神，只有自己融入一个集体，才能感受到这种团体力量。同时也体会到凝聚力和向心力对中国共产党建设的重要性。”
邱霖老师从2013年开始在纲要课中引入历史情景剧教学，已有6个年头了。给予员工以充分的自主，让员工发挥其创造性，既有助于课程学习，也锻炼了员工的各种能力。新能1702赵剑峰表示，“历史剧是一种很好的重温历史的形式，这种形式甚至比课堂教学，看视频更加令人印象深刻，具有教育意义。我们班级排练的历史剧，虽然规模较小，道具服装简陋，但这丝毫没有影响我们重温历史的感受。”通过情景剧的演出，使员工在“阐明观点时有道理，表达时有说服力，鼓动时有力量。”她希望这一教学方式能一如既往地延续下去，使更多的员工获益。
作者：张晨曲；学院：999策略白菜网站；审核：鞠永干、陶然
